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学生工作简报[2015] 第1期
2015年05月08日  

学 生 工 作 简 报 

(2015年学生思想政治教育与管理工作会议专题

[2015]第1期 

编发:延安大学学工部时间:2015年5月8日 

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本期目录:

●编者按

●校党委副书记田伏虎在2015年学生思想政治教育与管理工作会议上的讲话

●高峰部长在2015年学生思想政治教育与管理工作会议上的工作报告

●获得2014年学生工作综合先进集体代表交流发言

●获得2014年单项工作先进集体代表交流发言

●优秀辅导员代表交流发言

●优秀班主任代表交流发言

●《延安大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作的实施意见》(讨论稿)

●延安大学关于进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见(讨论稿)

●编者按

4月26日上午,我校2015年学生思想政治教育与管理工作会议在外语学院礼堂举行。校党委副书记田伏虎、学工部、校团委全体、两办、组织部、宣传部、教务处、人事处等相关职能部门负责人、各学院党委书记、副书记、全体辅导员班主以及学生代表约160多人参加了大会。大会由学工部副部长张翔主持。 

会上,学工部高峰部长首先围绕学生思想政治教育、日常教育管理、学工队伍建设、学风建设、资助育人、就业指导与服务、心理健康教育、研究生教育管理等八个方面所取得的成绩与亮点,对2014年的学生工作进行了总结回顾,并对新学年的工作进行了安排部署。马小惠副部长对拟出台的《延安大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作的实施意见》和《延安大学进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见》两个文件进行了解读。大会表彰了2014年学生工作综合先进集体、单项先进集体、优秀辅导员和班主任。经管学院薛浩副书记、计算机学院崔林立副书记代表获奖集体进行了经验介绍。石油学院常佩艳、文学院郭小良分别代表辅导员、班主任发了言。  

田伏虎副书记在总结讲话中代表学校党委对2014年学生工作取得的成绩给予了充分肯定,对全体学工干部和获奖集体与个人表示了感谢和祝贺。并就进一步做好我校大学生思想政治教育工作谈了六方面意见,并对全体学工干部提出了三点希望。大会期间,与会代表围绕两个文件的讨论稿进行了分组研讨。 

●校党委副书记田伏虎的讲话

在2015年学生思想政治教育与管理工作会议上的讲话 

校党委副书记 田伏虎 

同志们,同学们: 

大家好!今天的会议是一个工作会议,是对过去一年工作的总结和回顾,对新一年工作的部署。在此,我代表学校党委和行政向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺!向参加今天会议的各院党委书记、各有关部门负责同志们,对学生工作的高度重视和大力支持表示感谢;向全体学工人员,特别是一线辅导员过去一年的辛勤工作表示衷心的感谢。  

过去的一年,是学校全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神,深入推进各项改革和制度建设,实施“十二五”规划的关键一年。也是我们围绕“立德树人”根本任务,坚持“用延安精神办学育人,理论实践并重、学用一致,造就政治强、素质好、业务精的优秀人才”办学理念,强化内涵建设,突出办学特色,提高教育教学质量的重要一年。2014年我们召开了学校思想政治教育与管理工作会议,明确了今后一段时期学生工作的指导思想和重点任务,出台了加强学生思想政治教育工作、就业工作、辅导员队伍建设、以及学院学生工作和学生综合素质考评等四个方面的文件。使我们今后的工作有了一个基本的遵循和制度保障,实际上我们今天这个会议也是进一步落实去年学工会议精神的一项重要工作。同时,我们召开了第四次团代会和第二十次学代会,总结了过去的工作,提出了今后一段时期团学工作的战略任务,推进了校院团学组织的建设和发展,围绕这两个会议精神的贯彻落实,围绕学校中心工作的推进和完成,整个学工系统始终要将“立德树人”这一根本任务放在首位,把思想教育与专业教育紧密结合,把学生综合素质的普遍提升与学生创新实践能力培养和发展人才紧密结合,去年我们提到四个结合,现在我强调这两个结合。那么围绕这四个结合深入开展大学生社会主义核心价值观教育,积极推进校园文化建设,不断提高管理和服务水平,为促进大学生积极健康成长,维护学校社会的稳定,做出了重要贡献,取得了良好成绩。  

刚才高峰同志也讲了,去年我们辅导员队伍建设获得省高教工委的表扬,我们共青团工作也被评为全省高校共青团工作先进单位。这些成绩的取得,第一是校党委正确的领导,第二就是我们学工部门、全体学工干部的辛勤劳动的成果,第三也得益于我们各个部门认识的提高和对学生工作的大力支持。刚才小惠同志对拟出台的两个文件的宗旨和目的以及起草的情况做了说明,我们对去年的先进单位和先进个人进行了表彰,又进行了简短的讨论,在此我想强调一点,这两个文件是针对我们工作中的短板和不足提出来的,由于今天讨论时间短,所以会后学工部要根据这两个文件要解决的问题,进一步征求各学院和有关部门的意见,必要的话我们还要召开座谈会,把这两个文件确确实实制定好,使它能够发挥解决实际问题的作用。  

结合去年的工作和新形势任务要求,我觉得我们整体上学生工作还存在一些不足,或者说短板。一是我们的思想认识和工作理念与十八大以后形成的工作新常态还有差距,所以进一步加强学习、转变观念、更新思想、凝聚共识的任务还非常重。第二是我们工作的开放性、综合性还不够,还不能将所有的工作资源向人才培养这个方向去聚焦,部门之间、学院之间、上下之间的交流、互动的机制和制度还不是很健全。第三是我们体制机制的系统性、创新性还不足,特别是激励机制还需要下功夫去研究和建设。当前,我们学生工作的一个重点就是通过体制机制的建设来提高我们的士气,激励大家创新、创造。第四是我们工作的理论和实践的研究还不系统,针对性不强,在内容、方式、方法、手段的创新还需要我们进一步的提高。  

今年学校改革发展建设的任务非常重,但是在2015年党委务虚会和学校工作安排会上,学校把学生专业建设,教育教学改革、教师队伍建设、制度体制的完善以及资源的配置向人才培养这个根本任务去聚焦。党的十八大强调,我们要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体全面发展的建设者和接班人。习近平总书记强调高校是培养青年人才的重要源地,我们要紧紧围绕科教兴国和人才强国战略,全面贯彻党的教育方针,培养政治素质良好、基础知识扎实、实践能力较强、富有社会责任感的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。总书记在陕西视察讲话中,也讲到教育问题,进一步明确指出教育的首要问题是把握正确的办学方向,和立德树人问题,所以我们的教育和管理要始终把人才培养,人才的成长与发展作为目标和方向,任何情况下都不能陷入具体的工作而忘记了这个根本方向和任务。为了落实上级的精神和学校今年的中心工作,为了全面贯彻落实我们2014年学生工作会议以及第四次团代会的精神,扎实推进2015年大学生的思想教育和管理工作,我下面具体讲六点:  

一、坚持立德树人,深化大学生社会主义核心价值观教育

这个问题我讲三点,第一:我们学工干部要深刻领会立德树人的深刻内涵,连内涵都不了解,就谈不上在具体工作中的贯彻落实,那么要把学生的人生观、世界观、价值观的培养作为社会主义核心价值观培育与践行工作的总开关,要把核心价值观与我们得天独厚的红色文化资源与延安精神教育结合起来;第二:要寻找研究开展延安精神教育与核心价值观教育的时代结合点,把延安精神教育、革命传统教育和“中国梦”教育、核心价值观教育、“三爱三节”教育甚至我们的心理健康教育等很好的结合起来;第三:要通过丰富多彩的活动强化落实我们核心价值观教育的内容和任务。  

二、强化教育管理,加强学风建设,形成学风建设合力

学风就是一所学校学生学习态度、学习氛围、学习能力和整体精神面貌的重要表现,也是一所学校教育管理水平,人才培养水平的重要指标,所以过去我们一直强调学风建设。今年学风建设作为学工系统的一项重要工作来做,这既是我们本身应该做到的职责,同时也是学校人才培养工作的基本要求,所以学生教育管理要适应学风建设的新要求,坚持严格管理与细致的思想教育结合,专业教育与综合素质教育结合,以管理促学风,以学风正校风,全面提升人才培养质量。在今年学校工作安排中要求,抓好学风建设要做到三点:一是上下联动,校、部门、学院和班级四级联动;第二是部门之间相互配合,学院之间相互配合;第三是建立多方发力的学风建设机制。我们始终要秉承学风建设为中心,因为学风建设不好,我们人才培养的各项任务都会落空。 

三、推动创新、创业,发挥实践育人重要功能

党的十八届三中全会决定要“深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神”。李克强总理在2015年政府工作报告中强调要推动大众创业、万众创新,全社会要厚植创业创新文化。反应了一个问题,就是我们的就业工作和人才培养工作的思想和方向将会发生根本性的变化。学生未来就业工作的推进主要以培养学生社会适应能力,创新能力为重心来开展。学校要把实践育人和创新创业作为大学生思想政治教育的重要内容,从学校层面推动学校与社会,校内课堂和校外实践的衔接,要为有志创业的青年学生搭建创业平台,落实政策支持,加强培训指导和提供必要保障。今年在我们的争取下,在主要领导和有关部门的支持下,落实了大学生创新创业专项基金,同时也会争取在学校的资源配置过程中,考虑给学生提供创业基础性的交流场所。我们今年要在去年的基础上,再培育和打造一批创业团队,邀请创业典型现身说法、帮扶指导,形成良好的创新创业氛围。各学院要把组织开展社会实践活动与学生专业学习、就业创业等结合起来,注重学生创新思维和创新人格的培养,引导同学们把深入实践作为成长成才的必由之路,组织同学积极参与学院、学校以及省级以上的各类创业计划大赛、实验技能大赛和社会实践活动,努力培养创新精神和实践能力。去年我们主动开展这些工作,我们邀请和配合其他部门,一年的时间,我们与其他部门共同建立了这个意识,我们的学工、教务、科技、研究生、团委、宣传部门在学生的创新培养方面逐步形成新的工作机制和合力。 

四、加强制度机制建设和队伍建设

这里我强调以下四点:第一,制度建设不是我们一时的心血来潮,必须形成一个系统。今年学工部的制度机制建设及各学院的制度机制建设,要整体上围绕学校现代大学制度体系建设,围绕学校深化改革,围绕依法治校,围绕学校各项制度的废、立、改、制进行,不是我们简单的进行;一定要注意制度之间的衔接与配合,新出台的制度不能与其他部门的制度有冲突;要站在学校的角度,站在整个人才培养的角度来研究设计我们的制度和工作机制。第二,学工部门要进一步落实去年出台的关于学院学生工作考核评价体系、学生综合素质考评体系、辅导员工作的制度建设和就业工作制度建设的几个文件精神。今年的制度建设,就是围绕去年几个基础性制度建设的完善。第三,各部门、各学院都要认真的思考研究我们制度机制建设方面存在的问题,在本单位制度建设方面,注意衔接协调,强化整体制度和系统化。第四,我们的主要工作任务,我们的工作流程,我们的办事程序责任主体,要在我们党务政务工作平台上公布,让我们的基层工作人员,让我们的学生办起事来一目了然,知道从哪开始,找谁,最后办成什么程度。  

五、我们要注重创新工作的方式手段,努力打造思想政治教育的新模式

这里我强调三点:一个要紧跟国家依法治国、深化改革的方向,紧跟全国高校深化改革的形势,深入了解全国高校学生思想教育和管理工作的新情况、新特点。紧贴我们学生成长成才的需要,系统研究新问题、新情况,提出新的思路。不是光局限于延大这个学校,不是光考虑我们过去形成的特色和传统,要放眼全国,要着眼于未来,要着眼于学生成长、成才。第二,要分析我们工作中的条件和资源状况。多部门配合,整合资源,用好现在的条件和资源。第三,学院、学工部门、学校要整体发力、密切配合,特别注意在工作的时效性上,多考虑,多研究。这里我还想强调一下,各学院学生工作,最终的负责人,是党委书记。那么党委书记要把学生工作,纳入到学院的整体工作全盘去考虑,去谋划,去布局。学院分管学生工作的副书记,要从提高人才培养的水平这个角度谋划工作,整体推进。要研究,要了解我们辅导员、班主任工作的困难和问题,分类整理,分别提出有针对性的解决办法和措施。每个学院,根据学校的工作,要凝炼本学院今年工作的重点。这些重点工作,书记,特别是分管副书记,要亲力亲为,要一抓到底。第四,就是要考虑我们的工作手段、方式的创新,特别是要加强网络资源的融合和整合。用好网络资源,提高工作的效率。今年我在学工部、在宣传部、在团委都讲过这个问题,实际不止这几个部门,全校各个部门之间,网络资源的融合问题,都应该把学生的思想教育和管理考虑进去。学院层面也要考虑上下的融合,和学院层面的融合问题。  

六、加强学习和研究,提高我们队伍的整体理论水平和实践能力

这一点我想讲两个方面:一是关于学习。学校党委从各个方向上都有这样的安排,学工口也有这样的安排。我想强调的是我们全体学工人员,一定要树立持续学习的强烈意识。当今时代发展变化非常快,如果不学习,那么在很短的时间内,你就会感觉到思想跟不上趟,方法跟不上趟。在学习过程中,既要掌握基本的理论和政策,更重要的是,学习和培养形成辩证思维、战略思维、法治思维、系统思维、创新思维、精准思维、底线思维等多种思维方法。没有上述的这几种思维方法,我们的工作想提高系统性、科学性和时效性是不可能的。所以我认为学习首先是要学习和培养一种正确的思维方法。二是要坚持系统学习,正确把握十八大以来党的路线方针政策,特别是习总书记系列重要讲话精神,和三中、四中全会精神。明确高等学校改革发展的方向,明确我们学生工作创新和加强的方向,切实掌握基本理论和基本政策,这样我们才能有效的开展工作。第三,强化专业学习,加强调查研究,分类开展,分别进行。缺什么补什么,以此来提高我们学工人员的专业水平和创新能力。第四,我们要学习如何健全和完善制度的问题。我在协调办公室过程中,经常看到制度建设遇到的问题,主要是我们的调查研究不够,对政策研究不够,对兄弟院校的做法和经验研究不够,对我们学校的校情和我们的制度体系研究不够,我们的制度建设过程中,要学会学习研究制度建设的一种能力。 

第二个方面是关于研究。首先我们要开展系统的工作综合研判。学校层面、学工部、各学院都要这样做,一学期至少进行一次我们单位工作的综合性研判,我们要抓的重点工作落实的怎么样,我们推进过程中遇到哪些问题,是制度的问题,措施的问题,资源的问题,还是人的问题,那么应该怎样去解决,这就是综合研判。第二,要围绕热点焦点问题,建立健全对工作研究的立项和评价制度。今年学校给学工队伍理论研究安排了专项经费,完全按照我们学校科研立项管理方式进行。在选题上,要围绕我们今年学生工作的重点任务来开展,通过基础理论和实践研究,能够提出加强思想政治教育和学生管理的一些系统性综合性的参考实践经验。第三,我们要进一步研究如何加强激励学工队伍整体士气的机制和措施,怎么样把大家积极性、主动性和创造性调动起来。制度的建设是给我们指出了按什么样的道路去走,大家约束是必要的,约束是为了让我们在制度这个道路上去走,我们一项制度他有没有价值,最核心的评价标准,就是看能不能把我们基层单位、学工人员的积极、主动性和创造性真正的调动和激发出来,所以制度建设研究的问题不仅仅是学工部的事,而是我们全体学工干部共同的使命和任务。前面几个单位和同志在交流中,实际上已经给我们提供了答案,有些学院开展工作,做完以后提出了一些系统性的思想和工作方向,这就非常好,还有许多学院,今天没有机会走上台,但实际上也那样去做了。所以后面我们要主动的、系统的进行研究。最后我想强调一点,学生工作是一项综合性的工作。需要大家共同努力,刚才有关单位介绍了经验,一些同志代表辅导员和班主任也讲了他们的体会,对我个人很有启发,对我们的整体工作也很有启发,最后我想对广大的学工干部,提这么一些希望:一是要思想上高度重视,深刻领会我们本次会议的精神。并将去年学工会议的精神和今年这次会议的具体精神落实到工作中。第二正确认识我们的岗位角色,明确职责,爱岗敬业。第三要勇于探索创新,努力推动工作机制、工作模式和工作方法的创新,不断提高我们学生工作的科学化水平。我想在校党委的正确领导下,在大家的共同努力下,我校的学生教育管理工作一定会取得更大的成绩,我们人才培养的质量一定能提高到一个新的水平,谢谢大家。 

●高峰部长的工作报告

树立新观念 适应新常态 全力提升我校学生 

思想政治教育与管理工作水平 

学工部高峰 

各位老师、各位同学: 

今天,我们召开延安大学2015年学生思想政治教育与管理工作会议,主要任务是:总结工作,表彰先进,交流经验,安排部署本年度工作任务,研讨关于进一步加强研究生思政工作和大学生心理健康教育工作的两个文件。 

一、2014年学生工作回顾

2014年是我校落实“三项改革”精神的开局之年,也是适应高等教育发展新常态,构建内涵式发展模式的关键之年。学生工作紧扣学校党政工作要点和工作目标任务书,围绕学生成长成才,坚持“立德树人”,主动作为,积极进取,圆满完成了各项工作任务。 

(一)拓宽渠道,提升水平,思想政治教育扎实推进

2014年,我校学生思想政治教育工作渠道进一步拓宽,内容进一步拓展,校园文明层次进一步提升,彰显了我校的育人特色。各学院深入学习了党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,积极开展了社会主义核心价值观和“中国梦”主题教育活动;学校出台了《辅导员参与公共课教学方案》,首批选拔的23名辅导员走上讲台,系统讲授《形势与政策》课程;校园文明主题月活动丰富多彩、富有实效,形成了三月份学雷锋活动月、四月宿舍文明建设月、五月学风建设月和心理健康教育活动月、六月毕业生文明离校服务月、九月新生入学教育月,十月、十一月奖助学金阳光评选实施月,十二月学生工作总结月,活动主题突出,特色鲜明。 

(二)健全制度,完善机制,学生管理工作进一步规范。

2014年,我校召开了学生工作会议,总结了10年来学生工作的基本经验,明确了当前和今后一段时间学生工作的思路和目标,推动了我校学生工作的整体发展。特别是在会上讨论并出台了《延安大学关于加强辅导员队伍建设的若干意见》等4个文件,进一步提升了我校学生工作的科学化、规范化水平。 

(三)强化培训,提升素质,学工队伍建设成效显著。

2014年,我校辅导员队伍建设成效显著,辅导员人数进一步充实,结构进一步优化,理论与业务培训不断加强,学工队伍整体素质明显提升。目前,一线专职辅导员已超过40人,成功举办了首届辅导员职业技能大赛;组织了23名辅导员赴西南大学进行了交流学习,对新入职辅导员进行了系列专项培训。全年辅导员外出参加的各类培训达60余人次,7名辅导员考取了心理咨询师资格证,获批2项省高教工委辅导员工作精品建设项目,13名辅导员在6项省级以上竞赛中获奖,我校荣获了陕西省高校辅导员队伍建设先进单位称号。 

(四)突出重点,完善措施,学风建设工作进一步加强。

2014年,我校学风建设工作进步明显,校园学风浓郁。“新生入学导航工程”进一步完善,学业规划、专业教育、社会实践、就业指导形成了体系;早操、课堂、自习、宿舍检查持续跟进;考研、公考及各类证书培训进一步规范,“照亮英语”内容拓宽,形成了品牌;学风建设列为学生工作考核单项,形成了重视学风建设的育人环境。 

(五)加强指导,提升服务,就业工作质量进一步提高。

2014年,面对严峻的就业形势,我校就业工作取得较大进步,学生对就业工作的满意度进一步提升,首次发布了就业质量年度报告,形成了就业质量反馈的基本模式。就业指导方面:首次将《大学生职业发展与就业指导》列为本科生必修课,实现了课程教育的全覆盖;开展了两次模拟面试暨求职简历大赛活动;举办了10场大学生职业生涯规划与就业指导报告;举行了两次职业资格鉴定培训和考试;举办了12场公职类考试公益讲座。就业服务方面:建成了覆盖全校学生的手机飞信平台;举办招聘会137场,其中大型招聘会2场,吸引用人单位近400家;落实一次性求职补贴24.7万元,就业见习生活费补贴38.4万元,“振兴计划”学费补贴15.3万元,受惠学生350余人;设立了创业基金,培育创业团队两个。就业信息服务更趋完善,招聘会质量显著提升,就业帮扶政策落实到位,创业工作迈出了可喜的一步。 

(六)落实政策,强化管理,资助育人工作效果良好。

2014年,我校圆满完了各类奖助学金的评选和发放工作,全年奖助学金发放突破2300万元,覆盖学生超过45%;大幅增加了小红帽勤工助学岗位,750多名家庭经济困难学生走上勤工助学岗位,在服务师生的同时,提升了自信,锻炼了能力。积极争取社会资源,为学生发放各类社会助学金38万余元;坚持开展励志、感恩、诚信主题教育,充分发挥了资助工作的育人功能。 

(七)主动作为,积极引导,心理健康教育工作扎实有效。

2014年,我校扎实开展了心理健康教育工作,引导广大青年学生重视心理健康,正视心理问题。认真开展了第十届“心理健康月”系列活动,印发了《心理健康教育》手册,普及了心理健康常识;开展了新生心理健康普查,建立了心理健康档案,并对重点学生进行了回访和约谈;建立了校、院、班级、宿舍四级心理健康教育工作网络体系;加强了学工队伍的业务培训和心理咨询工作;学生心理健康整体状况良好。 

(八)积极探索,深入调研,研究生教育管理得到加强

2014年,学工系统正式接管研究生教育管理工作,加强了与校内各研究生培养单位和研究生处的协作,严格了研究生请销假制度,加强了研究生宿舍的日常检查和管理,认真落实国家研究生助学金的评定和发放工作,深入开展研究生教育管理调研工作,为进一步加强研究生思想政治教育工作奠定了良好的基础。 

老师们,同学们,过去的一年,是全体学工同仁落实学校党委指示,探索我校学生工作新常态的一年,这一年,我校的学生工作有了长足的进步;学工干部实现了新的自我超越;我们的学生感受到了这种进步所带来的收获。在此,我谨代表全体学工干部和同学向支持学生工作的各个部门和各位领导表示诚挚的感谢!也向辛勤付出、无私奉献的广大学工同仁表示敬意!向刻苦学习、快乐成长的同学们表示衷心的祝贺! 

二、2015年学生工作的基本思路和主要措施

2015年,我校学生工作的基本思路是:深入学习和贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,坚持立德树人,服务学生成长成才的工作目标,进一步丰富思想政治教育工作内容,创新工作方法,完善责任体系,促进思想政治教育各部分工作的有效衔接与融合,形成教育合力,推动我校学生工作再上新台阶。 

(一)思想政治教育工作

以培育和践行社会主义核心价值观为引领,利用地域红色文化资源,构建多层次学生思想教育体系和实践育人机制,引导学生做合格的建设者和可靠的接班人。 

一是将社会主义核心价值观教育与延安精神教育相结合,通过主题班会、日常教育、特别是形势与政策课教学,引导学生自觉继承和发扬延安精神,增强道路自信、理论自信和制度自信,做又红又专的新时代青年; 

二是将基础文明教育与思想政治教育相结合,坚持早操晨练优良传统,提升文明宿舍建设水平,积极开展“三爱三节”、“低碳行动”、“光盘行动”、“感恩诚信教育”等主题活动,引导学生加强自身修养,做崇德尚礼的文化人; 

三是将爱国主义教育与思想政治教育相结合,通过开展升国旗,重要节假日、纪念日相关主题活动,激发大学生爱国热情,引导学生增强民族自信心和自豪感,做奋发有为的好青年。 

四是结合学生实习、见习和社会实践等活动,促进学生了解社会民情,通过实践育人这一重要环节,增强学生的社会责任感和奉献意识,以实际行动践行“立身为公,学以致用”的校训。 

(二)学生日常教育管理工作

以学风建设为引领,以新生入学教育导航工程、早操晨练健身工程、 小红帽勤工助学工程、心理健康关爱工程、谈心谈话精育工程、奖助学金阳光评选工程、毕业生能力提升工程等六大育人工程为支撑,形成全方位、全过程育人机制,提升立德树人工作水平。 

一是扎实开展学风建设工作,促进学生学业水平不断提高。重点是建立上下联动,左右配合,共同发力的工作机制,做好入学教育,学生早操、课堂、自习秩序管理,坚持学生学习、纪律预警制度,开展“无手机课堂”、“无游戏宿舍”等示范团队和“文明宿舍”、“学习标兵”等创建活动,营造良好的学习氛围。 

二是做好毕业生文明离校和新生入学教育工作。毕业生文明离校和新生入学教育是我校学生工作的两个重要环节,实现毕业生文明离校要切实树立以学生为本的工作理念,立足于早教育、多帮扶,细管理、重服务。新生入学教育要发挥优良传统,坚持对学生进行革命传统与延安精神、校史校情、专业思想、遵纪守法和职业生涯规划等教育。 

三是扎实开展奖助学金评选工作,充分发挥奖助学金的育人功能。进一步修订完善奖助学金管理办法,重点做好奖学金评选、家庭经济困难学生资助、小红帽勤工助学岗位管理和多种形式的资助育人工作。 

四是扎实开展学生综合素质评价工作,提高工作科学化水平。重点是建立学院学生综合素质评价体系,提高评议结果的利用率,引导学生自我管理、自我发展、自我约束。 

五是进一步做好心理健康教育工作,促进大学生健康成长。重点是建立心理学专业老师联系学院制度和完善“四级”防御体系建设,提高工作主动性和实效性。 

六是进一步提升研究生教育管理服务水平。重点要做好制度建设与完善工作,明确研究生教育管理的主体责任,注重工作实效,确保工作落实到位。 

本次会议,我们的一项重要任务就是研讨关于心理健康教育工作和研究生思想政治教育工作两个文件,请大家一会儿认真研究,多提宝贵意见和建议,争取文件早日出台。 

(三)就业指导与服务工作

认真贯彻落实《延安大学关于进一步加强毕业生就业指导与服务工作的实施意见》,以提升学生综合就业能力为核心,落实就业工作责任,今年我校总体毕业生就业率要达到85%以上,学院就业率纵向比较也不能低于去年,此项工作可以说是时间紧、任务重,需要大家一起努力,出实招,见实效。同时,今年起,就业经费将全面向学院倾斜,与工作实绩挂钩。 

就业指导工作要以提升学生综合就业能力为核心,重点是加强就业观念教育与就业技能培训,做好2016届毕业生模拟面试和简历大赛工作,引导学生树立科学的就业观念。 

就业服务工作要切实从学生的实际需求出发,着重加强就业市场拓展和用人单位回访工作,进一步提高校园招聘会质量。 

创新创业工作要有新的突破。重点是做好调研工作,制定符合我校实际的创业工作方案,举办好创业设计大赛,落实创业场地和经费,培育创业团队,开展项目扶持与孵化工作。 

就业质量跟踪方面,要进一步完善就业状况反馈机制,科学编制2015年毕业生就业质量年度报告,重点是建立各学院毕业生就业质量年度报告制度,促进学院就业工作责任的落实。 

(四)国防教育和人民武装工作

深化与部队院校及地方武装部门的共建与联系,继承和发扬我校国防教育和人民武装工作的优良传统,推进国防教育和人民武装工作与思想政治教育工作的深度融合。重点是做好应征入伍政策落实与宣传教育工作,把军训工作与新生入学教育有机结合,打造我校军训育人工作的品牌。 

(五)学工队伍建设工作

进一步探索辅导员队伍专业化、职业化路径,提高辅导员队伍建设水平,保障学生工作水平的不断提升。 

一是要做好政策落实工作,进一步提高辅导员工作积极性。重点是解决辅导员高级职称评审和行政级别待遇问题,做好辅导员考核工作,力争各项政策落地生根。 

二是要加强理论学习与业务培训,进一步提升学工队伍思想理论水平与专业工作能力。重点是建立学习培训制度,充分利用我校辅导员研修基地的特殊作用,加强内部学习和外出交流,做好学工干部的业务培训工作。 

三是要积极开展岗位练兵与业务竞赛活动,促进优秀人才脱颖而出。重点是挖掘延安精神对学生成长成才的育人功能,在学工干部中开展富有特色的延安精神宣讲和知识竞赛等活动,鼓励辅导员参加省上举办的各类比赛活动,不断提升自身素质和业务能力。 

(六)创建学生工作品牌

这是我校今年学生工作的一个新课题,希望大家将工作实务与教育理论相结合,认真总结我校大学生思想政治教育工作的优良传统,系统总结有效育人工作经验,凝练特色鲜明、富有实效的思想政治教育工作品牌,力争为全省乃至全国高校出经验,进一步扩大学校的影响力。 

老师们,同学们,党的十八大以来,我国社会正在发生着深刻变化,高等教育适应社会发展新常态,对我们的工作提出了更高的要求,如何在新常态下做好立德树人工作,需要我们认真思考和努力实践。2015年,我们全体学工同仁要在校党委的领导下,团结拚搏、积极进取、主动谋划、真抓实干,为培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人做出更大贡献! 

谢谢大家! 

●学生工作综合先进集体代表交流发言(经管学院薛浩)

2014年,经管学院学生工作以学校党政工作要点,上级主管部门和学院党政中心工作,围绕立德树人这一根本任务,坚持以人为本,德育为先的原则,坚持“全心全意为学生服务”的学生工作理念,以学生素质拓展、学生精品活动为主线,加强学风建设,深入开展各类校园文化活动。学院党政和学工队伍团结协作、奋勇拼搏,较好的完成了各项工作任务。 

一、理清思路,把握大局,制定切实可行的工作规程 

结合学院专业特色和学生实际情况,在总结以往学生工作经验的基础上,针对当代大学生个体文化的多元化和价值取向的多样化,广泛地听取师生意见,集思广益,对我院大学生素质提升培养做了总体规划和设计。通过学生素质提升培养系列工程要达到“有利于学生身心健康成长、有利于学生综合素质的提高、有利于培养适应社会需求的新型人才”的目的,使我院学生工作有章可循,特色鲜明。 

我院学生工作主要是贯穿两条主线,实施四大工程来全面提升学生能力和素质。 

两条主线为:红色育人主线和专业能力培养主线。 

四大工程为:经管学院《新生导航工程》,《大学生创业就业服务工程》,《延安精神红色育人工程》和《校园文化提升工程》。 

该系列工程在针对大学四个年级的学生面对的不同环境和对学习、人生态度的不同理解,分别制定不同的活动主题,满足他们不同的需求。 

二、2014年开展的重点工作 

1、注重学生骨干队伍培养 

重视学生干部、党团员和各类拔尖人才的选拔培养,注意发挥其典型示范作用。举办了一期学生干部骨干参加的“红色卓越”培训班,使他们成为优秀学生的代表,在学习、生活、工作中发挥模范带头作用,辐射到全院学生。 

2、加强学生思想政治教育工作 

2014年在全院学生中扎实开展了社会主义核心价值观、延安精神和“中国梦”教育等主题教育活动。同时,通过鲜活的载体进行广泛教育,如在全国公祭日组织学生去“四八”烈士陵园进行祭奠和宣誓活动,在枣园为人民服务广场开展现场教学活动。利用教学见习的时机组织三年级学生观看《延安保育院》等。 

在党员教育中,学院党委创立了党员教育的“红色卓越”培训班,是经管学院大胆探索人才培养的新路径、新方法,是在人才培养模式和人才培养格局方面进行的有益探索和尝试。 

在毕业生教育中开展了的“毕业前的最后一堂党课”、“致毕业生的一封信”等活动。 

创立了“经管微信”平台,充分发挥新媒体优势,使该平台成为我院学生思想教育的重要阵地,在形势政策、好人好事、校园文化活动等宣传中发挥了重要作用,受到学生的积极关注和高度赞扬。 

3、重视日常管理与服务 

加强学风建设,本年度开展了学风建设月活动,与学院教学管理系统联动,提高了上课出勤率,也提高了学生学习的积极性。为了创造良好的学习氛围,还在全院学生中以班级为单位,开展了“读经典好书分享会”,不仅提高了学生的人文素养,也营造了良好的学习氛围,同时也改变着学生的学习习惯,提高了学生学习的主动性。 

重视班级建设,班主任能经常深入班级深入宿舍,狠抓日常管理,每两周至少召开一次主题班会,同时开展学生上台作励志演讲,使学生在接受鼓舞的同时得到很好的锻炼。同时把宿舍建设作为班级建设的重要内容,营造浓厚的宿舍文化,建立和谐的人际关系。 

4、提升就业指导与服务 

学院能够定期研究就业工作,安排专人负责就业工作,大力开拓就业市场,邀请武汉大学就业专家作了一场创业辅导报告会,要请北京链家地产为毕业生作了一场宣讲会,组织了一场毕业生模拟招聘会。 

三、特色与创新工作 

1、在党员教育中创立的“红色卓越”培训班。基本内容是把有志向、有潜质的优秀大学生组织在一起,并为其提供共同成长成才的“红色卓越”平台。通过接受有计划、有步骤、有重点的教育培训,使学员之间取长补短、互相激励、加速成长、共同进步;同时,发挥各个学员的示范和辐射作用,影响和带动更多的学生共同进步。 

学制为一年。一年分两期集中培训。暑期集中培训四天,“五·一”或者“十·一”集中培训2-3天。其余分散进行。 

2014年暑假进行了第一期培训。集中培训邀请了校内外优秀专家冯建梅、孔岩、谭虎娃等为学员讲授了“延安精神”、“沟通与协调能力提升”等理论课程,现场教学中,学员身着红军服在枣园为人民服务讲话台感受张士德精神,去南泥湾感受大生产的历史,观看了大型舞台剧《延安保育院》,感受延安的革命岁月。在素质拓展和提升环节,学员分组分别以“假如我是窑苑酒店总经理”和“假如我是经管学院院长”上台演讲,邀请窑苑酒店高永生总经理和经管学院姬雄华院长担任评委。另外还进行了学员与院领导和教授对话交流环节。经过培训,学员感受颇深,收获颇丰。“感受到一种从未有过的震撼”有学员如是说。 

2、创立了理论武装示范的“第七教研室”(思政教研室)。 

为了进一步提升我院学生思想政治教育工作的科学化、专业化水平,我院于2014年5月在已有六个教研室的基础上成立了理论武装示范的“第七教研室”。由学院党委组建,由书记、副书记、辅导员和教务员组成,主要以大学生日常思想政治教育研究为抓手,为实现人才培养、科学研究和服务社会等各项任务提供思想保证、理论支撑和精神动力。 

成立以来,学院给予了充分的经费保证,给每人订阅“一报一刊”。教研室开展了形式多样的政治理论学习、教研室活动以及文化娱乐活动。2014年度教研室共开展集体学习、工作研讨等活动10次,学习了习近平提出的“四有”好老师标准,高等学校辅导员职业能力标准,工作案例研究等,充分发挥了教研室的学习示范作用,为学院各项工作的开展提供了理论支持,夯实了思想基础。学院或学生工作活动的创意大多出自该教研室。2014年,思政教研室人员发表理论性成果文章9篇,党建工作会议交流文章5篇。 

在2014年,我院学生工作取得了一点点成绩,得到了学校领导、各部门领导和学院领导的大力支持和帮助,在此一并表示感谢!谢谢大家! 

●单项工作先进集体代表交流发言(计算机学院崔林立)

各位领导,老师们,同学们: 

大家好!很荣幸,能够代表基层学院在这里发言。感谢学工部搭建的这个平台。 

学院学生工作是学校学生工作的基础,因为学科专业的不同,各兄弟学院都有自己的工作侧重和特色。抱着相互交流学习的目的,我在这里把计算机学院学生工作近2年来的工作重心在这里向大家做一个简单的汇报。请领导、老师、同学多提意见和建议。 

二级学院一切工作的重心都应该是学生的成才培养。因此关于计算机学院的学生工作,我们的理解是设计高效管理模型,加强学生教育质量和教育内涵,一切以服务学生成才为要务。 

为此,我们向自己提出了一个问题,怎么做,才能让我院学生更快、更好、全面成才。 

2013年11月,在院党政领导下,我院设计和提出了以“明德知礼,审美文明,勤奋学习,参与创造”为口号和院风建设目标的学生教育管理系统工程。该工程对学生教育管理提出了四个主要的教育导向,一是狠抓学生学业教育,强调专业是学生的人生佩剑,一定要打磨好;第二是狠抓道德教育,强调德行是学生的生命标签,一定要修养好;第三是倾注审美教育,强调审美是学生的人生格调,一定要关注到;第四是强调精神教育,强调精神是学生的生涯灵魂,必须锻造并坚守。在这个四个教育导向的指导下,我们设计了“明德”教育工程的十个子工程项目,分别是: 

(一)优良学风、院风建设工程 

(二)就业指导服务与创业教育 

(三)学生教育管理信息化平台建设 

(四)人文素养和综合能力培养 

(五)党员优育帮扶工程 

(六) “明德讲堂” 

(七)社会实践和专业实操训练 

(八)学生组织、社团优化建设 

(九)班级文化建设工程 

(十)心理辅导和特困学生帮扶 

一年多来,按照系统设计、分步实施、不断优化的思想,十个子工程已全部启动,部分子工程已初显成效。其中优良学风、院风建设工程是“明德”教育工程的核心子工程,整个“明德”教育工程的十个子项目也都是围绕学风、院风建设设计和延伸的。(因为今天发言主题的原因)现在向大家主要汇报一下学风建设的主要措施:(以下为我院“优良学风、院风建设”子工程设计内容节选) 

1、严肃学习纪律和严抓课堂考勤 

⑴严格执行班级日常考勤和特别是课堂考勤制度。各班级每周一上午将一周考勤情况上报院学工办。 

⑵严格执行班主任对本班级学习纪律和课堂教学的检查制度。学院要求班主任每周对本班级上课情况、课堂考勤、学生学习状态进行检查、了解,规定班主任每周进班级课堂检查上课情况3次,每周进入宿舍了解学生学习情况一次,一年级班主任每周检查晚自习情况一次。 

⑶院学工办每天抽查全院教学班级上课情况1次。 

⑷学院每周一对上周全院考勤报送情况进行汇总,制作全院一周考勤报表,报学工办主任了解情况,对出现的各类情况进行及时处理。 

2、严格请销假制度,保障学生学习计划执行 

⑴严格执行请假制度,1天内请假班主任批准,一天以上一周以内请假班主任审核后由学院副书记批准,一周以上请假严格执行学校规定。 

⑵对各年级学生请假分类对待,严格各类请假审核程序。大一、大二、大三年级学生请假,班主任必须与请假学生进行详细谈话,了解真实请假原因或请假动机,掌握学生实时动态,必要情况下与学生家长进行沟通,了解情况。大四学生请假严格执行学院关于《计算机学院毕业班学生请销假制度(试行)》的规定。 

⑶各类学生请假必须严格销假制度,对到期请假学生进行返校核查。 

⑷对学生请销假情况严格进行信息化管理,以准确生成学生请假信息数据库,作为学院学生管理的研究参考,用来研究和研判学生诚信情况、学习态度,学生请假时长与学习成绩之间的关系等。 

3、完善学生综合教育导师制建设,多途径引导优良学风的形成 

⑴院党委书记、副书记,每学年负责指导、设计和保障学风建设各项工作。 

⑵班主任老师作为学生大学期间的值班导师,在班级学生日常管理教育工作中把班级学风建设作为最核心工作来抓。 

⑶所有班级分别分配一名专业教师担任班级学业导师,学业导师负责对应班级的学业导航、专业学习指导和辅导。 

比如我院14级各班级分别确定杨占海担任计科14①学业导师;李竹林担任计科14②学业导师;孙明娟担任数14学业导师;王晓霞担任信14学业导师; 

⑷建立学院党政领导联系班级制度。院党政领导全部下班级担任学生班级人生导师,人生导师每学期以讲座方式为联系班级做人生导航一次,主持联系班级进行专题人生座谈一次,与联系班级学生进行个别谈心谈话,每学期不少于5人次。 

院领导联系班级分配: 

李喜迎:数13;张根耀:计科13②; 

王文发:计科13①;高丽:信13; 

李富星:计科14①;崔林立:软14 

⑸聘请学校具有丰富教育教学经验的青年骨干管理干部担任学院特聘辅导员老师和学生职业生涯规划导师,以丰富学生导师的多元化。特聘导师针对学生进行学习生活辅导、心理辅导和职业生涯指导,特聘辅导员同时具体指导一个班级,每年为指导班级做综合辅导讲座一次,在班级开展生涯规划座谈一次。 

特聘辅导员和生涯规划导师:研究生处郭永平老师、教务处叶倩老师和学工部朱伟老师担任学院特聘辅导员和学生职业生涯规划导师,具体指导班级分配如下: 

郭永平——数14;叶倩——计科14②;朱伟——信14。 

⑹为大一年级各班级分别配备2名班导生。选择品学兼优高年级同学或学生干部担任大一新生班班导生,以榜样引领、传帮带的形式,促进优秀班风和学风建设。 

4、设计“学生优育帮进”工程,加强优秀学生突出培养和帮扶后进学生,具体内容按照学院《党员优育帮扶工程》进行。 

5、组织专业学习夏令营,促进学生专业学习自信心、学习兴趣的建立,加强学生专业学习方向导引,促进学风建设。 

目前学院初步设计是利用周末或寒暑假,联系学术前沿和专业领域著名企事业,组织学生赴西安沣西新城、西部云谷、无锡国家级软件园、宜川中学等地进行专业发展体验和生涯模拟。 

6、进一步推进主题班会质量提升,通过各类高质量主题班会形式加强班风、班级文化和学风建设。 

7、以宿舍为平台和阵地加强学风建设引导,促进宿舍文化建设,比如利用宿舍文化督查和宿舍文化节,及优秀宿舍评比等,激励和引导宿舍优秀学风和新风气的形成。 

8、建立学院优秀学生奖励制度,对学院各类优秀学生、优秀学生干部进行奖励和鼓励,促进优良学风和院风的形成。学院拿出专项经费,设立院级优秀学生、优秀学生干部、优秀学风宿舍、优秀学风班集体和学习进步奖等。 

9、按照系统教育、全程贯穿方法,在学生教育管理各环节强调学风建设和优秀学风引导。如在奖学金、助学金评审过程加强优秀学风引导,通过组织各类学生活动促进学风建设,通过“明德讲堂”等讲座方式倡导良好学风形成等。 

各位领导、老师,同学们,学风建设是一项长期的、永无止境的工作,在这条路上没有尽头,但我们愿意看到在不远的将来,计算机学院的优良学风、院风以我们满意的状态呈现在大家的面前。 

优秀辅导员代表交流发言(石油学院常佩艳)

尊敬各位领导、老师,亲爱的同学们: 

大家好!我是石油学院辅导员常佩艳,今天能够代表在辅导员岗位上辛勤工作的同事们说几句心里话,我感到无比荣幸! 

我们延安大学的辅导员队伍是一支朝气蓬勃、充满活力的年轻群体。我们辅导员的工作特殊而又平凡。特殊,是因为在实际工作中,我们是学生思想上的“指路人”、学业上的“引导者”、情感上的“守护神”和生活上的“勤务兵”,正因为如此,我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的责任和使命;平凡,是因为我们的工作细致、琐碎,重复性强,很多工作不为人知,甚至有些“婆婆妈妈”,很难做出轰轰烈烈的事迹,有的只是春风化雨式的关怀,润物细无声的抚慰。 

08年8月从事辅导员工作以来,我和我院的领导、同事一起努力打拼,取得一系列成绩,得到校领导的肯定和学生的认可。我原以为自己7年的思想政治教育专业对驾御这份工作是游刃有余的,但事实证明并非如此。翻开我们每个人的心情日记,谁没遇到点尴尬,谁没尝到过苦涩。学生们的可爱和优秀常常令我们自叹不如,他们的执拗和幼稚也往往使我们不尽惆怅。在种种挑战面前,我们的心情是复杂的,痛并快乐着。在学生工作面前,我们必须抛开一己私利,按捺住所有不和时宜的冲动,无条件奔赴工作第一线……只要心中装着学生,辅导员永远没有下课、下班时间。 

面对新时期大学生的思想特点,和辅导员职业化专业化的要求,辅导员工作已经不仅仅是庞杂事务的堆积处理和对问题的简单说教,更是一门值得专心研究和探索的课题,是一项关系国家和社会未来发展的艰巨事业。我对学生工作也有了更深层次的认识: 

学生工作是事业,事业的真谛在于奉献。辅导员要对学生工作有感情、有激情、有热情,要用高度的责任心去对待自己的职业,要用一颗爱心和真心对待每一位学生;要在深入细致的工作中诠释对学生的“爱”与“奉献”,用实际行动诠释对这份事业的热爱!只有把“爱”与“智慧”交融起来,才有可能成为一名好的辅导员,一位好老师。 

学生工作是科学,科学的价值在于务实。我们一线的辅导员要具有较强的政治敏感性和坚定的政治立场,在工作中要立足实际,密切关注社会环境与学生心理、价值取向的发展和变化,用学生工作的指导方针凝聚学生的思想和行动,并深入到学生中间了解学生的真实想法和动态,及时调整学生工作方法、工作内容和工作态度,力求将学生工作开展的卓有成效。 

学生工作也是艺术,艺术的内涵在于创新。在学生工作中“创新是灵魂”,每一位辅导员都应秉承“干一行,爱一行,钻一行,精一行”的原则,主动汲取学生工作中优秀理论成果和先进工作经验,放宽思路,在学习中不断创新, 在创新中锐意进取,形成自己特有的工作方式和方法,开拓学生工作的新局面。 

我们每一个辅导员都需要崇高的职业精神和宽广的事业情怀,用“爱”和“智慧”来对待这份的工作。 

我们工作的意义,不在于毕业的时候有多少学生拿到高薪优酬,而是要让学生知道人生的目标在什么地方,在十年、二十年以后真正成为社会的中流砥柱。 

对于辅导员这项事业,我心存崇敬;对于工作中所取得的成绩,我心存珍惜;对于理解、 指导以及支持我的各位领导、老师和同学们,我心存感激!在此,我谨代表全体辅导员郑重承诺:我们绝不辜负各位领导、老师的厚望,也绝不辜负各位同学的信任,我们将会继续本着“一切为了学生”的目的,“将个人凝成大家,在集体中发扬个性”, 虚心向学生工作的专家、前辈们学习、请教,以如火的热情、高度的责任心和使命感,主动积极地去开展学生工作,真正成为学生的良师益友,做一名让领导放心,让学生满意的辅导员! 

在此,感谢延安大学给了我实践理想的机会,感谢学工部各位领导老师给我的理解和帮助,也感谢我的学生们,是你们让我和你们一起成长。最后,恭祝各位领导、老师身体健康、工作顺利,祝愿每一位同学学习进步,前程似锦! 

谢谢大家! 

●优秀班主任代表交流发言

让我们的心与学生的心一起跳动 

文学院 郭小良 

尊敬的各位领导、各位老师: 

大家好!今天,能站在台上我很荣幸,也有几分羞愧。因为,我始终相信还有很多老师比我做得好,他们或者在台下,或者在我的心里已经存在了很久。我是文学与新闻传播学院的一名青年教师、兼职班主任。到延安大学工作是第六个年头了,担任兼职班主任再有三天就整整1000天了。 

爱是教育的永恒主题,爱每一个学生是我们的天职。苏联教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”上海教育界的老前辈吕型伟也曾讲过:“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”在过去的近1000个日子里,如果说我在班主任工作方面还做了点事情,那就是我在努力把这些至诚至真至善的话语化为对我所带的180名同学力所能及的关爱,努力在让我的心和年轻的心一起跳动、一起飞翔。我主要说以下三点体会。 

一、信任是开启心扉的钥匙 

培根说过,“人与人之间最大的信任就是关于进言的信任”。 在学生工作中,如何让学生敞开心扉与班主任交流是及时有效帮助学生解决遇到的困难和困惑的先决条件。我们的学生自尊心强,思想情感、个人秘密不愿轻易向他人吐露,如果不能正确对待,极易造成他们心理上的闭锁性。这一点,基于之前三年的高中班主任经历,我心里比较清楚。为此,我会经常和班上同学聊天交流,地点可以是他们周末的宿舍,晚饭后的窑洞广场,夜幕下的兰蕙园(我比较喜欢去学生宿舍,也常去)……我告诉他们想知道的,包括我的一切经历和体会,我的痛苦,我的甘甜,我的心酸,我的快乐。特别是把我遭遇的滑铁卢告诉他们……我就是想让学生知道,我信任他们! 

直到有一次,班上的一名学生给我打电话,说要来我家里一趟,我说你来吧。当我打开门,这名学生手里捧着一束鲜花,“老师,送给你!”那一刻,我感到有些兴奋,但又有一些不解,因为那是再也平常不过的一天。直到这个同学坐下来后,才对我说:“老师,这花其实不是送给你的……。”他紧接着给我讲述了他当天晚上向自己心仪已久的女孩表白失败的经历,他还给我讲了好多他们接触来往的故事,那时的我是他最虔诚的一个听众……我渐渐明白了他的需要,情感遭遇挫折后理解的需要,关怀的需要,引导的需要。我们聊了很久…… 这个同学很开心的走了,然而我的心情久久不能平静。不为别的,为的就是那份千金难买的信任,是它让我懂得了自己生命的价值和班主任工作的精彩。 

二、参与是心理共鸣的最强音 

大学生课余生活的一个重要载体就是各种校园活动,校园活动丰富校园文化生活,放松身心。但对班主任来说,其意义不仅仅在与活动本身,而是以活动为切入点,从另外一个侧面去欣赏学生,发现学生身上的真善美。作为班主任、同时也是一名任课教师,我给自己的定的原则就是,如果没有重要的事情,学生活动一定参加,尤其是还接到了学生邀请的活动。 

记得有一次观看完学生的演出,我的内心莫名的兴奋,我在自己的 QQ 日志里写了一篇文章《走进他们,是一种幸福》,我这样写道: 

夜已经渐渐静下来了,杨家岭大桥下,延河流水声轻微而又深远。这里没有大都市的喧嚣与繁华,人们快要进入习惯了的梦乡了。这是一种平淡,也是一种幸福,而此时的我却无法消受。刚刚看完晚会,我的心和那些年轻的心又一次交融,一起跳动,我久违了的那份感动再次强烈袭击着我。我想以我最认真的姿态去感受、去认识这群青年,也是我的学生。  

我感谢这份职业,让我有了更多的机会和年轻的心一次次的碰撞,和思想的锋芒一次次的对峙。我也曾有过胆怯,我也曾有过不解,更有过无所适从……。但这些年轻的心却告诉了很多我从书本上无法学到的东西。舞台上,我看到了与课堂上不一样的他们,我告诉自己,他们的生活环境不仅仅是课堂,也不应该只是课堂。我怀着一颗虔诚的心去认识他们、走进他们。因为,我深深的理解他们。 

有人说,走进和远离总是相伴的,走进就意味着同时远离。因此在得到与失去之间,人们总是无所适从。但我深深地懂得,走进他们,是一种幸福,因为那里有心理的共鸣。走进他们会有一种无形的力量赋予他们和我们。 

三、细心是心灵交汇的开始 

不积跬步,无以至千里;不积小溪,无以成江海。作为班主任,在管理学生的过程中,对细节的发现与把握也至关重要,这就需要我们细致入微的观察。记得又一次,我在QQ好友动态中,发现一名同学这样写的一个“说说”,他这样写道: 

“在今天这凌乱的时代,我被彻底改造成了疯子!疯疯癫癫的过着每天!糟蹋着自己的身心!那我何时能简单啊?” 

从这里,我读出了这名学生对于大学生活的诸多不适,我就知道了作为班主任应该做什么。相反,当我看到: 

“我很感谢你们,我受伤了,有你们的关心与问候,我真的很开心,我感谢我的老师,感谢一直在为我呐喊的文学院的兄弟姐妹们,有你们的鼓励,我真的很开心,……” 

我读到的是一名学生的心声,也读到了一个集体的凝聚力和战斗力。诸如此类信息的获取需要我们由足够的耐心和细心,并要紧跟学生和时代的脚步。 

我也早就知道,班上的同学还背着我另外建了一个群,那个QQ群里我是个陌生人,我知道那里是他们的自留地,我不能也不想干涉。因此,走进学生,和他们的心一起跳动,我们一直在路上!谢谢大家!  

●《延安大学关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作的实施意见》(讨论稿)

为进一步加强和改进研究生思想政治教育,提高研究生思想政治素质和培养质量,促进研究生全面发展,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)、《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》(教思政〔2010〕11号),结合学校实际,现就加强和改进研究生思想政治教育提出如下实施意见。 

一、深刻认识加强和改进研究生思想政治教育的重要性和紧迫性 

1、研究生教育是我国拔尖创新人才培养的重要渠道。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。加强和改进研究生思想政治教育,是坚持立德树人根本任务的要求,是全面提升研究生培养质量的重要环节,是推动研究生教育教学改革的重要内容,也是我校建设陕西高水平大学的战略需要。 

2、近年来,随着我校研究生数量的不断增加,研究生思想政治工作和日常教育管理中存在的问题也日趋凸显。因此,深入探讨研究生思想政治教育面临的新情况、新问题,进一步完善研究生思想政治教育工作体制机制,提高工作的针对性和实效性,成为目前我校研究生思想政治教育工作的紧迫任务。 

二、健全完善研究生思想政治教育领导体制和工作机制 

3、健全由学校党委领导、党政齐抓共管、专兼职队伍结合、全校紧密配合、研究生自我教育的领导体制和工作机制,把研究生思想政治教育纳入学校学生思想政治教育整体规划,统一部署、统一实施。学校党委分管学生思想政治教育的党委副书记统筹负责包括研究生在内的各类学生的思想政治教育工作。学工部负责组织实施全校的研究生思想政治教育工作。研究生处、组织部、校团委、保卫处、国际交流处、后勤保障等有关部门及各研究生培养学院(单位),与学工部协同配合,共同开展研究生思想政治教育,把思想政治教育渗透到研究生培养和管理的各个环节,贯穿到研究生培养和管理的全过程,做到思想政治教育与业务培养紧密结合,努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局。 

4. 完善研究生思想政治教育工作二级管理机构。在校党委领导和学工部的统一部署下,各研究生培养学院(单位)党政领导要具体负责本学院(单位)的研究生思想政治教育,由分管学生工作副书记统筹负责、分管研究生工作副院长协同负责,导师履行研究生思想政治教育首要责任人职责,研究生辅导员(科研研究生秘书)发挥研究生思想政治教育一线骨干作用,二者密切配合,共同做好本学院(单位)研究生的思想政治教育和日常管理工作,形成“学校-学院(单位)-导师-辅导员(科研研究生秘书)”四维工作体系,进一步增强工作的实效性。 

三、努力拓展新形势下研究生思想政治教育的有效途径 

5.重视发挥课堂教学在研究生思想政治教育中的主导作用。研究生处要认真落实《中共中央宣传部教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》(教社科[2010]2号)要求,将社会主义核心价值体系融入教育全过程,坚持不懈用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑,引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。 

6.加强研究生学术文化建设。研究生处和研究生培养学院(单位)要注意在研究生学术活动中融入思想政治教育内容,通过组织学术论坛、学术竞赛、课题攻关、社会实践等活动,培育优秀科研人才和创新团队,促进研究生学术科研能力和思想道德素质同步提高,培养研究生不畏艰难的科学作风、严谨求实的优良学风、求新探异的创新意识、艰苦奋斗的创业品格、合作沟通的团队精神、学以致用的学术品格。完善研究生学术道德规范要求,加强对研究生的学术道德教育,并将其纳入学校研究生教育培养体系。 

7.广泛开展社会实践和志愿服务活动。研究生处、团委、研究生培养学院(单位)要注意强化研究生实践育人环节,将社会实践纳入研究生培养方案,作为研究生培养的必要环节,做到有计划、有规范、有考核,形成长效机制。要积极拓展研究生社会实践基地,建立社会实践保障体系,安排必要的研究生社会实践专项经费。研究生要结合个人专业知识和研究成果,以科研报告、技术开发和推广、挂职锻炼等形式为经济社会发展服务,并在社会实践和志愿服务活动中受教育、长才干、作贡献。 

8.加强研究生心理健康教育和咨询工作。学工部心理咨询中心要积极开展研究生心理健康普查、心理健康教育、心理咨询和危机干预等工作。心理咨询中心、各研究生培养学院(单位)要根据研究生的心理特点,开展有针对性的个体服务和团体辅导项目,帮助他们解决好情绪调节、环境适应、人格发展、人际交往、交友恋爱、择业就业等方面的困惑,增强心理调适能力,提高心理健康水平。 

9.加强研究生党建工作。组织部、各研究生培养学院(单位)党委要加强研究生基层党组织建设,加强党支部建设的制度化和规范化,结合研究生的专业实际,积极探索符合研究生特点的组织生活形式,使党员教育与研究生的实际需求相结合,提升研究生党员教育的有效性,引导研究生党员在创先争优中加强党性锻炼,发挥先锋模范作用。 

10.加强研究生团学组织建设。共青团、研究生会、研究生社团等团学组织是发挥研究生思想政治教育主体作用的具体组织形式。校团委要充分发挥研究生团学组织在教育、团结和联系研究生方面的优势,加强对研究生校园文化活动的指导,针对研究生特点,开展形式多样的科技文化活动,鼓励研究生积极参加学术会议、学术报告、“研究生论坛”、“挑战杯”课外学术作品竞赛、研究生数学建模大赛等学术科技活动,提高研究生的科学研究能力。并积极为各类研究生社团组织开展活动创造条件,为广大研究生成长成才服务,为研究生自我教育、自我管理、自我服务搭建平台。 

11.努力解决研究生的实际问题。要畅通研究生与学校、导师及同学之间沟通交流的渠道,及时发现他们的实际问题,并积极创造条件,努力帮助他们解决所面临的实际困难。研究生处要进一步完善导师责任制,密切研究生与导师的联系,加强沟通交流;研究生培养学院(单位)要加强与相关职能部门的联系,关心研究生学习、科研、生活等条件的改善,做好研究生后勤保障、奖勤贷补、帮扶助困等工作;学工部和研究生培养学院(单位)要努力为研究生提供良好的就业创业指导,帮助他们树立正确的择业观和就业观。鼓励研究生自主创业,引导他们结合国家需要和自身所长,到基层、西部和国家重点行业去建功立业。 

12.充分调动和发挥研究生自我教育的积极性、主动性。在思想政治素质的培养和成长成才的过程中,研究生更应体现自身的主动性、自觉性和参与性。加强研究生骨干培养,发挥其在研究生思想政治教育中的榜样带动作用。鼓励优秀研究生担任本科生的兼职辅导员,发挥他们在本科生思想政治教育中的积极作用,引导他们在参与育人的过程中加强自我教育。注重表彰和宣传研究生中的先进典型,努力营造研究生自我教育的良好环境和氛围。 

四、切实加强研究生思想政治教育工作队伍建设 

13.研究生思想政治教育工作队伍是加强和改进研究生思想政治教育的组织保证。建立以分管学生工作副书记和分管研究生工作副院长为具体责任人,以研究生导师和辅导员(科研研究生秘书)为主体的研究生思想政治教育工作队伍。同时,充分发挥共青团、思想政治理论课和哲学社会科学课教师在研究生思想政治教育中的相应作用。 

14.各研究生培养学院(单位)分管学生工作副书记负责统筹协调本学院(单位)研究生的党团建设、校园文化活动,评优评奖、社会实践、“三助一辅”和扶贫帮困等工作;分管研究生工作副院长负责协调研究生导师开展本学院(单位)研究生的专业实习、学术道德规范建设、学风培养、学术竞赛、交流及助研、助教等工作。学院领导班子必须关心和做好本学院(单位)研究生的安全维稳、心理健康、就业等工作。 

15.强化导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用。教书和育人是导师的两大基本职责。导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任。研究生处和研究生培养学院(单位)要将育人作为遴选研究生导师的必要条件,实施“一票否决”制。制定完善导师教书育人工作的考核奖惩办法,定期进行考核检查。 

(1)导师要在教学和科研实践中培养研究生良好的学风,严格要求学生遵守学术道德规范; 

(2)导师要了解掌握研究生的思想状况,深入课堂、实验室、宿舍,全面关心研究生的健康成长,帮助他们协调和解决学习和生活中遇到的困难和问题,并对研究生开展心理疏导和行为规范教育; 

(3)导师要引导研究生积极进行专业实践、学术交流,加强对研究生的就业指导,积极参与研究生的学术竞赛等各类活动,鼓励研究生理论联系实际,服务社会发展。 

16.建设一支专兼职相结合的研究生辅导员队伍。在学院研究生规模尚未达到需选配专职辅导员要求时(参照本科生200:1),由学院科研研究生秘书或本科辅导员兼职承担研究生思想政治教育和日常管理工作任务。当学院研究生人数达到一定规模,学校要及时配备研究生辅导员专职人事研究生思想政治教育与管理工作。专兼职研究生辅导员工作职责为: 

(1)了解和掌握本学院(单位)研究生的思想动态、排摸研究生的心理问题、统计家庭经济困难学生和研究生助学贷款、勤工助学、就业等信息,并及时向相关导师和领导报送; 

(2)组织本学院(单位)研究生的政治学习、心理健康教育、就业技能培训、各类奖项评选等; 

(3)开展本学院(单位)研究生的校园文化活动。协助学院团委开展社会实践和志愿服务等活动。 

五、为研究生思想政治教育工作持续深入开展提供保障 

17.加大对研究生思想政治教育经费投入,改善研究生思想政治教育工作条件。根据研究生规模划拨学院研究生思想政治教育管理专项经费,设立研究生素质教育报告会专项经费。学校和各学院(单位)要积极创造条件,为研究生团学组织及社团提供必要的经费支持、办公条件和活动场所。 

18.加强对研究生思想政治教育工作的考核评估。学校把研究生思想政治教育工作纳入学院(单位)学生工作考评体系,按年度进行考核评估。学院(单位)要制订研究生思想政治教育工作考核办法,对导师及相关管理干部进行考核,把导师履行研究生思想政治教育职责和研究生就业情况与导师招生指标挂钩。学校定期开展研究生思想政治教育工作经验交流会,不断提高研究生思想政治教育工作水平。 

●延安大学关于进一步加强大学生心理健康教育工作的实施意见(讨论稿)

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社政[2005]1号)和《陕西省普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》(陕高教生〔2013〕1号)等文件精神,结合我校工作实际,现就进一步加强我校大学生心理健康教育,提出如下实施意见: 

一、进一步健全和完善心理健康教育工作体制机制 

1.学校进一步完善由主管学生工作的领导担任组长,学生处、研究生处、教务处、宣传部、团委、国际交流处、保卫处、校医院等相关部门负责人,负责全校大学生心理健康教育工作。领导小组下设办公室,办公室设在学生处心理咨询中心,主要负责学生心理健康教育日常工作的管理和组织协调。各有关职能部门与学生处密切配合,共同做好研究生思想政治教育相关工作。为进一步促进大学生心理健康教育工作的科学研究和成果转化,设立延安大学学生心理健康教育研究中心,挂靠学生处。 

2.进一步健全和完善我校大学生心理健康教育校、院、班级、宿舍四级网络工作体系,推进大学生心理健康教育工作科学化、规范化建设。 

(1)一级网络:大学生心理健康教育咨询中心(以下简称中心)。负责全校心理健康教育指导、日常心理咨询和教学与研究等工作。主要工作职责: 

①负责开展新生心理健康测评与心理健康档案建设,实现对学生心理问题的有效筛查、干预、跟踪和控制,以便及时发现和解决问题。 

②积极推进心理健康教育公选课程建设。充分发挥课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。通过教学途径大力普及心理健康教育,讲授心理健康常识,引导学生掌握必要的心理学基础知识,提高学生识别及防护心理疾病的能力。 

③通过宣传栏、心里导航报、网站、专题讲座以及“心理健康活动月”等多种宣传活动,营造良好的心理健康氛围,引导大学生树立现代健康理念,培养良好的心理素质和个性品质。 

④负责学生心理健康教育与心理危机干预,协调各单位共同开展工作。定期对学院辅导员、班级心理委员进行心理健康知识培训,掌握谈话技巧、提高鉴别心理问题的能力。 

⑤加强个体咨询、团体辅导的运作方式,帮助大学生正确面对发展性心理问题或心理障碍,引导他们走出困惑,优化心理品质。 

⑥负责心理类学生社团的建设。大力扶持与指导学生心理社团,充分发挥心理健康协会在大学生心理健康教育中的载体作用。 

(2)二级网络:各学院成立心理健康教育工作小组。成员由各院分管学生工作的党委副书记、辅导员、班主任组成,在业务上接受中心指导,定期开展心理健康教育状况调查,落实学校心理健康教育相关活动。主要工作职责: 

①负责并制定本学院学生心理健康教育工作计划,并组织实施。 

②及时传达中心通知,调动学生参与心理健康教育活动的积极性。 

③选拔和培养班级心理委员和宿舍心理信息员,指导他们开展心理健康教育活动,在学生中形成助人自助的友爱氛围。 

④重点关注新生入学、毕业生就业、期末考试、研究生复试等特殊阶段学生的心理及情绪变化,积极主动地帮助学生放松心情,从容面对压力;如发现异常情况,给予心理指导,并在做好相关记录的同时及时向中心汇报。 

⑤负责心理健康教育工作的辅导员要在每月初向心理咨询中心汇报一次学院学生的心理健康动态,并填写《延安大学各学院学生心理健康状况反馈表》。 

(3)三级网络:班级心理委员。每个班级设置1-2名心理委员并纳入学生干部编制,在班主任的指导下开展本班学生的心理健康教育工作。主要工作职责: 

①负责宣传和普及心理健康知识,根据本班级的实际情况,开展有针对性的心理健康教育活动,在班级中形成良好的心理健康氛围。 

②积极参与并协调所在学院开展心理健康教育活动,协助中心做好工作。 

③关注本班级同学的心理健康状况,发现异常情况及时向班主任或辅导员反馈信息。每周末将班级同学一周的心理健康状况汇报给学院心理健康负责人,并填写《延安大学班级/宿舍心理信息反馈表》。 

④工作遵循保密原则,维护同学的权益,不得随意泄露同学的隐私。 

(4)四级网络:宿舍心理信息员。由宿舍舍长或有志于为宿舍同学心理健康服务的学生担任。主要工作职责: 

①关注宿舍成员的心理健康状况,主动并客观地收集学生心理信息,开展初步的危机干预,及时向心理委员或辅导员汇报。 

②宣传普及心理健康常识,营造良好的人际关系氛围。 

③接受中心、学院、班级心理委员的业务指导和监督,积极参加中心的培训。 

3.建立心理健康教育科研成果分享机制。学校心理健康教育研究中心每年要以问题为导向,成立专项课题,开展科学研究,并形成“成果”分享机制,以辅导员工作沙龙等形式与广大辅导员开展工作交流,以更好地服务于学校心理健康教育实践。 

二、加强大学生心理健康教育工作队伍建设 

4. 学校心理咨询中心的专兼职教师的培训纳入学校师资培训计划。通过培训,不断提高从事心理健康教育和心理咨询工作所必备的理论水平、专业知识和业务技能。并进一步加强对心理健康教育工作人员的职业道德教育,建立健全心理健康教育的保密制度,尊重学生的隐私和相关权益; 

5. 要重视发挥大学生思想政治教育工作人员,特别是辅导员和班主任在大学生心理健康教育中的重要作用,帮助他们了解和掌握大学生心理健康教育的基本理论和操作技能,增强他们的心理健康教育意识和对心理疾病、心理危机的干预能力,帮助大学生处理好学习、交友、择业等方面遇到的具体问题,提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。鼓励辅导员通过培训学习获取心理咨询师资格证书。 

6. 定期不定期开展班级心理委员和宿舍心理信息员两支队伍的培训工作。 

三、进一步丰富和拓展心理健康教育工作方法与途径 

7.心理健康教育咨询中心要在坚持好日常咨询值班制度的同时,积极拓展工作途径,通过个体咨询、电话咨询、网络咨询、团体辅导、心理行为训练以及借助新媒体传播的QQ、微信等多种新媒介,为学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。 

8.全校上下要将心理健康教育与学校德育和学生教育管理工作紧密结合。通过课堂教学、主题班会、心理健康月活动和各种宣传媒介传播和普及心理健康知识,使广大学生提高认识水平,树立心理健康意识。 

9. 通过建立咨询中心教师联系学院工作制度,进一步增强咨询中心工作的有效性和针对性。咨询中心教师与学院进行结对帮扶,对学院的学生心理健康教育和咨询工作进行指导和帮助。结合学院专业特色和学生特点,深入学生群体,开展心理健康教育专题讲座,团体辅导和主题班会活动。同时,通过多种形式与各学院辅导员进行沟通交流,定期对辅导员开展督导活动,关注辅导员的身心健康,及时缓解工作压力。 

10.结合每年的心理健康教育活动月,以全校性的心理健康专题教育宣传活动为切入点,广泛开展团体辅导、个别咨询、专题研讨、心理沙龙,心理健康知识宣传、讲座、竞赛、征文、影片展映等大学生喜闻乐见、生动活泼的心理健康宣传教育活动。同时积极利用校园广播站、校园网、校刊、校报、橱窗、板报等校内媒体以及心理健康教育刊物、心理健康教育网页,努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。 

11.加强大学生心理危机预防与干预工作。进一步规范心理危机干预工作预案,明确工作流程及相关部门的职责,在中心、学院、校医院、精神疾病医疗机构等部门之间建立科学有效的心理危机转介机制,转介过程应有详细记录,做到有据可查。定期开展心理危机排查工作,对有较严重心理障碍的学生及时给以疏导和干预;对有较严重障碍性心理问题的学生,应及时引导到精神疾病医疗机构就诊;对有严重心理危机的学生,应及时通知家人,做好监控,并做好罹患精神疾病学生的康复及康复后的关注跟踪工作。同时,对危机事件当事人及其相关人员提供支持性的心理辅导,最大程度地减少危机事件带来的负面影响。 

12.加强心理健康教育学生社团工作的支持与指导,以之为载体积极开展心理健康宣传教育与咨询活动,培养学生心理健康的自我调节能力,便于及时发现和有效预防学生中存在的心理问题,促进大学生心理健康的自我教育,从而充分发挥大学生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。 

四、建立心理健康教育工作考核激励机制 

13.学校将心理健康教育工作纳入学院学生工作考评体系进行考核。对于在心理健康教育工作方面表现突出,成绩优秀的学院可以评定单项奖给予奖励。对于因工作失误导致出现事故的学院和辅导员,在学院学生工作考核和辅导员工作考核中扣除相应分数。情况严重者进行诫勉谈话,取消当年所属学院和个人的评优评奖或晋级资格。 

 

 

 

 

 

 

抄报:省委高教工委学工部、省教育厅学生处

抄送:校党政领导、各部门、各学院

发送(OA):全体教师

联系电话:0911-2333002 电子邮箱:yadxxsc@163.com 

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